■文/晏海婷

    幼儿的思维处于具体形象思维阶段，认识周围事物的方式以直观感知为主，多媒体技术集图像、声音、文字于一体，教师利用多媒体技术开展教学活动，可以创设直观生动的教学情境，刺激幼儿的多种感官，有助于提升教学效果。基于此，笔者探讨了在幼儿教学中应用多媒体技术的意义，提出了在幼儿教学中应用多媒体技术的方法，以期提升幼儿的学习效果，促进幼儿的全面发展。

    一、在幼儿教学中应用多媒体技术的意义

    教师将多媒体技术应用于幼儿教学中，可以增强教学活动的趣味性，吸引幼儿的注意力，激发幼儿的学习兴趣，还可以构建出立体、直观、生动的教学情境，加深幼儿对所学知识的印象，促使幼儿获得良好的学习体验。

    (一)有助于培养幼儿的学习兴趣

    在幼儿阶段，无意注意占据主要地位，幼儿的注意力容易被其他事物所吸引，难以长时间集中。因此，幼儿教育中最大的难题就是持续吸引幼儿的注意力，使他们产生学习兴趣并全身心投入学习活动中。而教师采用多媒体技术开展教学活动，为幼儿展示欢快的音乐、缤纷的色彩、生动的画面，可以给幼儿带来愉悦的学习体验，有助于吸引幼儿的注意力，激发幼儿的学习兴趣。

    同时，与其他教学方式相比，多媒体技术可以为幼儿直观展示丰富多彩的画面，能带给幼儿丰富的感官体验，吸引幼儿的注意力，促使幼儿主动跟随画面情节进行学习和思考。例如，在游戏环节中，教师播放欢快的背景音乐，可以营造良好的游戏氛围，激发幼儿的游戏兴趣，促使幼儿积极参与游戏。又如，在数学活动中，教师利用幼儿感兴趣的卡通形象讲解教学内容，可以让幼儿对教师讲述的内容产生兴趣 ......