■文/陈 燕

    为了响应习近平主席“足球要从娃娃抓起”的号召，许多幼儿园设置了足球课程，通过游戏化的足球课程来吸引幼儿积极参与体育活动。足球课程游戏化是促进幼儿健康成长的一种有效途径，它能提高幼儿的身体素质，增强幼儿可持续学习的能力，培养幼儿的团队精神和自信勇敢的品质，从而促进幼儿身心和谐发展。笔者根据自身的实践，从以下五个方面入手，谈谈足球课程游戏化在幼儿教学中有效实施的方法，以供大家参考。

    一、营造浓厚的足球氛围

    《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出，环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展。由此可见，环境对幼儿的发展有着潜移默化的影响。笔者所在的幼儿园非常重视足球课程的开展，教师为幼儿创设了丰富多彩的足球运动环境和愉悦的足球氛围。幼儿园的大厅、走廊和教室墙壁上，悬挂着许多手工制作的七彩小足球；墙面和窗帘上印着幼儿踢足球的图案；活动室有一面足球主题墙，主题分别是“我认识的足球明星”“足球风景线”“小动物踢足球”和“海洋足球馆”；活动室开辟了足球游戏角，有绿茵茵的小足球场、可爱的足球造型垃圾桶；宣传橱窗里展览着介绍亲子足球游戏的照片、足球运动员的成长介绍和照片剪辑；足球俱乐部里陈列着本园历届幼儿开展足球活动的精彩照片；等等。在这种浓厚的足球运动氛围中，幼儿加深了对足球运动的认知与理解。幼儿经常自发在班级的“足球角”热烈讨论他们见过的各种各样的足球、足球运动员的服饰特点、比赛时场上的队员一共有多少名和守门员是干什么的等话题，俨然是一个个小球迷。浓厚的足球氛围极大地提高了幼儿参与足球游戏化课程的主动性和积极性，满足了幼儿多方面发展的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。

    二、开展趣味性足球活动

    游戏是幼儿最喜欢的活动，也是幼儿园主要的教学形式 ......