■文/赵思航

    游戏是幼儿最喜欢的活动形式，也是幼儿获取知识、认识世界的重要途径，对幼儿的成长与发展起着重要的作用。教师应重视游戏对幼儿发展的作用，并充分发挥游戏的教育价值，培养幼儿的各项能力和素质，为幼儿的全面发展奠定坚实的基础。基于此，笔者借助实例，谈谈游戏在幼儿教育中的价值及其运用，以期帮助幼儿获得更好的发展。

    一、利用角色游戏培养幼儿的文明礼貌习惯

    角色游戏是幼儿根据自己的兴趣与意愿，通过模仿与想象，扮演一定角色的游戏。在角色游戏中，幼儿会充分发挥自主性，创造性地反映现实生活。角色游戏离不开幼儿的生活经验与社会交往经验，幼儿在游戏中的表现反映了他们的思想和道德发展水平，教师应仔细观察幼儿在游戏中的表现，了解幼儿的道德发展水平，并据此开展具有针对性的道德教育，培养幼儿的文明礼貌习惯。

    例如，在开展小班“奇妙果蔬店”游戏前，笔者问幼儿：“开展果蔬店的游戏需要哪些人呢？”幼儿不假思索地回答：“需要卖东西的人(老板)和买东西的人(顾客)。”笔者继续问幼儿：“谁来当老板？谁来当顾客呢？”小陆主动举起手说：“老师，我每次都和奶奶去超市买菜，知道老板要做什么，我来当老板。”于是，小陆扮演了“奇妙果蔬店”的老板，剩下的幼儿扮演顾客。在游戏开始后，小陆有模有样地叫卖：“果蔬店开张了，大家快来买东西呀!”这时，第一位“顾客”上门了，他站在店门口不说话，只是指了指“番茄”，小陆说：“你要番茄是吧？好的，给你。”第二位“顾客”拿着一个空篮子说：“老板，这些黄瓜我都要了。”在小陆装“黄瓜”时，第三位“顾客”也来了，他自顾自地说：“我要鸡腿。”然后随手拿了“鸡腿”就跑开了，小陆却无暇顾及。在观察到这一现象后，笔者小声提醒小陆：“老板，你刚刚收钱了吗？需不需要找一个帮手？”小陆赞同了笔者的提议，立即找来了他的好朋友——小歆 ......