■文/彭家瑶

    幼小衔接是学前教育阶段的重要内容，其成效会对幼儿的学习态度、习惯养成产生直接影响，对幼儿今后的发展影响深远。对大班幼儿来说，从幼儿园到小学是人生中重要的转折点，幼小衔接做得是否充分、是否恰当、是否有效，直接关系到幼儿能否适应小学的学习和生活。笔者结合多年的工作经验，在本文中探讨了如何开展大班幼小衔接活动，以供大家借鉴与参考。

    一、对大班幼儿开展幼小衔接的意义

    幼儿从幼儿园迈入小学的大门，面临着新的校园环境和陌生的人际关系，这对幼儿来说是一个不小的挑战。如果没有经历幼小衔接，幼儿进入小学后很容易产生心理压力过大、情绪焦虑等问题，这不利于幼儿的身心发展。因此，对大班幼儿开展幼小衔接是很有必要的。在幼小衔接中，教师通过培养幼儿的生活自理能力，帮助幼儿养成良好的行为习惯，可以提高幼儿适应环境的能力。除此之外，幼儿园的教育教学活动以游戏活动为主，而小学教育以学科和年级段为主，以教师传授知识为主，教学内容更加系统化。通过幼小衔接，幼儿可以提前了解小学教师的教学方法，做好心理准备，这有助于幼儿尽快适应小学环境。

    二、现阶段大班幼小衔接存在的问题

    (一)幼小衔接工作不规范

    部分幼儿园在开展幼小衔接工作时，没有明确的教学目标和教学计划，不清楚幼小衔接的开展原则，设计的教学活动内容也不规范，降低了幼小衔接工作的有效性。首先是幼儿园和小学之间缺乏有效沟通和紧密协作，双方没有形成幼小衔接工作的合力，影响了幼小衔接工作的效果。其次是部分教师对幼小衔接的重视程度不够，在开展大班幼儿教育活动时，缺乏渗透幼小衔接的意识。最后是部分教师在幼小衔接中只看重幼儿是否识字、是否会算术 ......