幼儿园自主游戏的设计与指导
教师应,经验,自主游戏的内涵,设计与开展自主游戏的注意事项,设计自主游戏的方法,(一)根据幼儿的身心发展规律,设计生成性游戏,(二)结合教学内容与目标,设计体验类游戏,(三)基于幼儿的发展需要,设计社会性游戏,(四)结合幼儿的游戏需
■文/李 蕾自主游戏是一种符合幼儿成长规律的活动形式,可以满足幼儿的游戏需求和探索欲,帮助幼儿获取更多的知识、经验与技能,有助于增强幼儿教育的效果,促进幼儿身心的健康发展。教师应设计符合幼儿学习特点与身心发展规律的自主游戏,并积极指导幼儿开展游戏,以保障自主游戏的效果,帮助幼儿学到更多的知识与技能,为幼儿的全面发展奠定基础。
一、自主游戏的内涵
自主游戏是指幼儿在一定的游戏环境下,基于自身的游戏兴趣、需求等,自由选择、自主开展、自发交流的活动方式,是一种符合幼儿成长规律的活动形式。在自主游戏中,幼儿可以充分发挥主观能动性,自主设计游戏规则,还可以迁移已有的知识与经验,学到更多新的知识与技能,从而为自身的全面发展奠定基础。教师应基于幼儿教育的相关要求、幼儿的身心发展规律和幼儿的学习特点,为幼儿设计、开发更多的自主游戏,帮助幼儿获取更多的知识与经验,增强幼儿的合作能力、人际交往能力和社会适应能力,为幼儿的健康成长奠定基础。
二、设计与开展自主游戏的注意事项
一是注重开放性。教师要基于幼儿的年龄特点、接受能力、学习方式等,为幼儿设计更多开放性的游戏,以更好地培养幼儿的探究意识与探究能力,为幼儿的个性化发展奠定基础。
二是体现育人功能。在设计自主游戏时,教师要注重体现游戏的育人功能,让幼儿在快乐游戏的同时获取更多的知识与经验,增强幼儿的语言能力、交往能力等,以促进幼儿的全面发展。
三是科学指导幼儿。教师要充分发挥组织者与指导者的作用,科学指导幼儿开展自主游戏,以充分发挥自主游戏的教育价值,增强幼儿的思维能力、想象力等,帮助幼儿积累丰富的游戏经验。
三、设计自主游戏的方法
(一)根据幼儿的身心发展规律,设计生成性游戏
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生成性游戏可以很好地激发幼儿的探究欲望 ......
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