■文/秦燕燕

    语言领域课程是幼儿园教育的重要组成部分，以“听、说”活动为主，注重培养幼儿语言交往、口语表达、逻辑思维能力，通过趣味性的活动帮助儿童提升语言素养，这对幼儿未来发展具有积极而又深远的影响。《3-6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)提出，“语言是交流和思维的工具。幼儿期是语言发展期，特别是口语发展的重要时期。幼儿语言发展贯穿于身心发展的各个领域，对其他领域的发展有至关重要的影响”。《幼儿园教育指导纲要(试行)》要求教师要为幼儿“创造一个自由、宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴交谈，体验语言交流的乐趣”。基于此，幼儿教师要注重语言领域的课程开发，创新教学活动，帮助幼儿提升语言素养。

    一、幼儿园语言领域游戏化课程的价值

    在新课程改革背景下，学前教育要落实“以游戏为幼儿基本活动”的教育理念，注重幼儿个体发展与主观体验，尊重幼儿的年龄阶段特点，构建具有趣味性的游戏课堂，并在交往和表现的过程中发展幼儿的自主性与创造性，促使其身心全面、均衡成长。

    《指南》将幼儿园课程建设分为五个不同的领域，语言领域是其中的一个组成部分，对幼儿身心发展起着不可或缺的作用。语言作为交流的工具，能强化幼儿语言表达能力，对其未来一生发展起到积极的作用。爱玩游戏是幼儿的天性，在开展教学活动时，教师要利用好游戏的特性，激发幼儿学习兴趣，促使幼儿语言能力得到发展。

    首先，语言领域游戏化课程能够增强幼儿的口语表达能力。幼儿的语言能力是在交流的过程中发展起来的。在课程活动中，教师应该为幼儿创设自由、宽松的语言交流环境，鼓励其敢说、能说、大胆说。在游戏过程中，幼儿能清晰地说出自己的真实想法，在表达、交往、沟通的过程中，养成正确口语表达习惯，同时增强表述、转述能力，在游戏过程中积累交往经验，掌握口语表达与沟通技巧。

    其次，语言领域游戏化课程能够帮助幼儿养成正确的阅读习惯。在语言游戏活动中，教师可以依托绘本故事话题创设趣味游戏，鼓励幼儿大胆表达、大胆讲述，在游戏的表达与讲述过程中，培养幼儿形成正确阅读习惯，鼓励其学会自主阅读图书、分析故事 ......