■文/邵 嘉

    幼儿园室内区域性运动游戏是指教师根据幼儿的身心特点，合理布局室内环境，科学投放游戏材料，精心创设游戏情境，有效运用集体、分组、个别相结合的活动形式，组织幼儿自主选择区域与材料，进行运动游戏的规则活动。室内区域性运动游戏把区域游戏和运动游戏巧妙融合，既有区域游戏自主多元的特点，又符合运动的要求，满足了幼儿对运动和游戏的需求。

    一、戏游运动，巧融西游

    《西游记》作为中国四大名著之一，也是中国传统文化的一大代表之作。《西游记》中的人物个性鲜明、趣味十足，符合幼儿的审美和兴趣。尤其是师徒四人，善良慈悲的唐三藏、机智勇敢的孙悟空、好吃懒做的猪八戒、忠厚耿直的沙悟净。笔者所在班级的幼儿会时不时哼唱《西游记》的主题曲，津津有味地跟同伴分享师徒四人勇闯难关、降妖除魔的经历。于是，笔者结合《西游记》的主要人物和经典的故事情节，利用班级、走廊和班级旁的楼梯等空间，创设了独具特色的室内运动区域。环境创设和游戏情节包括以下两个方面。

    (一)走廊、楼梯

    由于走廊和楼梯空间相对较大，形状也比较狭长，适合一些长距离且能充分舒展开的室内运动，据此笔者和幼儿一起创设了以下游戏情节。

    1.三打白骨精。幼儿在走廊地面上自主布置各种圆圈或者垃圾桶，在圈内或筒身张贴白骨精的图片充当“白骨精”。幼儿从起点线开始，将沙包砸中圈内或筒里的“白骨精”，然后走过去，拿起沙包砸下一个“白骨精”，直到通关，游戏可反复进行。

    2.大战牛魔王。幼儿在地上自主摆放标志桶充当“牛魔王”，队形可集中可分散，幼儿可根据自己的情况调整桶之间的距离。幼儿在起点将软球用力向前滚或者砸，砸倒标志桶，幼儿将标志桶扶起可重复游戏。

    3.收服红孩儿。幼儿自主在地上有规律地铺设纸棒，采用双脚跳、单脚跳、左右横跳等方法“翻山越岭”并到达终点，在终点摆出“金鸡独立”姿势并收服红孩儿。

    (二)班级内

    班级内空间较小，不适宜开展跑跳等运动，但是桌椅、柜子等都是很好的辅助材料，据此笔者和幼儿通过讨论创设了以下游戏情节。

    1.勇闯盘丝洞 ......