■文/孙立华

    家庭是社会的基本细胞，家庭教育关系到孩子的终身发展。在现代家庭中，家长越来越重视家庭教育，但是一些家长对于如何处理常见的家庭冲突，如何增强自己的教养能力和家庭建设能力，如何应对孩子出现的情绪、行为问题较为迷茫。学校作为家庭协同育人的主阵地，应引导家长发挥家庭教育主体责任，提高家庭教育工作的质量。同时，课程是学校教育的基础，学校有必要开发家长学校课程，提高家长的教育素质和家庭建设能力。本文通过分析滨州实验学校家长学校课程的建设体系与实施路径，探讨开发家长学校课程的方法，以供参考。

    一、开发家长学校课程应遵循的原则

    第一，课程目标应清晰明了。教师应通过“家庭教育情况调查问卷”对全校学生的家庭教育现状进行深入细致的调研，摸清在校学生家庭教育的实际情况，了解当前社会背景下家庭教育存在的问题，积累家长学校课程的理论和实践经验。

    第二，课程内容应与国家的育人方针相结合。教师应学习《全国家庭教育指导大纲》《关于全国家长学校工作的指导意见》等文件，明确家长必须掌握的家庭教育知识、家庭教育理念和方法，确定家长学校课程开发的主要内容，引导家长形成正确的教育观念。

    第三，课程评价应易于操作。教师应抓住家长教育课程建设的核心，对课程理论体系、课程标准、内容规划等方面进行探究，总结成功的家长学校教育经验，保证家长课程设置的连续性、持久性和协调性。

    第四，课程实施应多样化。教师应积极探索家长学校课程实施的多种路径，形成系列化的课程理论体系，开展线上与线下培训相结合的授课模式，多渠道、多举措引领家长学习家长学校课程 ......