幼儿园角色游戏“病毒来了怎么办”
口病,笔者,医生,游戏准备,(一)游戏由来,(二)环境支持与材料投放,(三)幼儿的前期经验,游戏内容与过程实录,(一)第一次游戏,(二)第二次游戏,活动价值和反思
■文/王丽红一、游戏准备
(一)游戏由来
每年的夏秋季节是手足口病的高发期,而幼儿园又是手足口病的好发场所。面对这一现实情况,如何让家长和幼儿了解手足口病的特点、传播途径和预防方法,是教师需要重点思考的问题,而开展“医院”角色游戏可以很好地解决这一问题。
(二)环境支持与材料投放
笔者在角色扮演区投放了药品(与家长一起收集的废旧药瓶,已做相应处理)、纱布、碘伏、体温计、玩具听诊器、废旧病历本、自制的医护人员服装、玩具针筒、消毒水、手电筒、压舌板等。
(三)幼儿的前期经验
幼儿已在健康活动中掌握了传染病毒的相关知识,知道手足口病的易感人群,了解手足口病的主要症状、并发症、传播途径和预防方法。同时,幼儿已经掌握了看病的基本流程,即挂号、看病、取药。
二、游戏内容与过程实录
(一)第一次游戏
早上来园后,幼儿自觉地进区活动,笔者看到亦泽和川源进入了角色扮演区,亦泽穿上了医生的服装,川源穿上了护士的服装。在穿好衣服后,川源对亦泽说:“我们赶快做准备吧,病人马上就来了。”接着,他们开始忙活起来,川源将乱七八糟的药瓶摆放整齐,亦泽搬来小凳子和小桌子,将它们摆放整齐,坐在小桌子旁边等待“病人”。过了一会儿,其他活动区域都变得热闹起来了,可角色扮演区只有他们两个人,显得有些冷清。于是,笔者问刚进教室的梓蕙:“我们一起扮演妈妈和孩子去医院看病好不好?”梓蕙回答道:“好的。”笔者接着问梓蕙:“前几天我们了解了一些手足口病的知识,不如今天就扮演一个患手足口病的人吧!可是如何扮演一个患手足口病的人呢?”梓蕙马上说:“患手足口病的人的手心、脚心和口里会出现红疹,我就用红色的彩笔在手心画一些红疹吧!”笔者肯定了她的提议。在梓蕙准备好后,我们便一起走进了角色扮演区。川源立马走过来对我们说:“你们看病吗?把病历本拿上填好 ......
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