■文/桑晨晨

    每个人在成长的过程中都不可避免地会遭遇挫折，抗挫能力是每个人都必须具备的能力，抗挫能力强的人能更好地适应社会环境。因此，教师应有意识地对幼儿开展挫折教育，培养幼儿良好的心理承受能力，增强幼儿的抗挫能力，为幼儿将来的成长与发展奠定良好的基础。

    一、挫折教育的概念

    挫折教育是指让受教育者在受教育的过程中遭受挫折，从而激发受教育者的潜能，以使受教育者切实提高知识技能的过程，它是针对幼儿心理不成熟、承受能力弱而进行的一种素质教育。与其让幼儿在温室中长大，变得娇嫩脆弱，不如让幼儿在风雨中长大，变得坚强勇敢。由此可见，挫折教育对幼儿的成长与发展具有积极作用，教师应有意识地对幼儿开展挫折教育，以培养幼儿良好的心理承受能力，锻炼幼儿的独立自主能力，增强幼儿的责任意识。

    二、开展挫折教育的必要性

    幼儿园每天都会上演这样的一幕：在排队时，为了能排在最前面，幼儿会以最快的速度跑过去，几乎同时到达的幼儿难免会为了先后顺序而争论。但幼儿园不是奥运赛场，教师也不是裁判，没有秒表，无法准确判断幼儿的先后顺序。这时，有的教师可能会对幼儿说：“你们自己想个好办法解决一下吧。”在这种情况下，幼儿通常会选择用“石头剪刀布”的方法，以输赢定先后来解决问题 ......