■文/陈椿梅

    幼儿园教育的本质是让幼儿健康快乐地成长。幼儿的身心发育尚不成熟，需要教师和家长对其进行正确的引导。当前，一些家长溺爱幼儿，导致幼儿形成以自我为中心的观念，不积极参与团体活动，缺乏团队意识。对此，教师要加强对幼儿户外游戏活动的引导，促进幼儿身心健康发展，为幼儿的成长营造良好 的环境。

    一、开展趣味游戏，激发幼儿的参与兴趣

    健康向上的户外游戏对幼儿身心健康的发展具有重要作用。不同年龄阶段幼儿的认知水平和思维方式存在差异，教师应针对不同年龄段幼儿的特点开展游戏，提高幼儿参与户外游戏的积极性，促进幼儿全面发展。教师可以设置多种游戏模式，并选择对应的主题，锻炼幼儿的行动力和思维能力。在实际教学中，针对一些不积极参与户外游戏活动的幼儿，教师需关注他们的兴趣点，开展趣味游戏，促使其快乐自主地参与户外游戏活动。

    幼儿以具体形象思维为主，教师应根据幼儿的年龄选择更加直观、通俗易懂的游戏主题，以便幼儿理解，促使他们积极参与其中。比如，在锻炼幼儿跳跃能力和攀爬能力的时候，教师可以借助寓言故事的情节内容开展游戏活动，将参与游戏的幼儿分成两队，进行袋鼠跳、鳄鱼爬的游戏，在激发幼儿参与兴趣的基础上达到教学目的。此外，在开展户外游戏时，教师可适当增加游戏难度，发展幼儿的探索能力。

    二、在游戏中培养幼儿的团队合作意识

    受不同家庭环境和教育方式的影响，幼儿的判断能力和团队意识存在差异。教师在引导幼儿做游戏时，要尊重他们的决定，为其提供指导，以培养他们的团队合作意识。教师可以将幼儿分成不同的小组 ......