■文/金何叶

    童谣具有朗朗上口、讲究押韵的特点，教师将其合理开发并运用在幼儿教育中，有助于增强教育效果。体育游戏是幼儿教育的重要组成部分，以培养幼儿的跑、跳、爬、钻等多种技能为主，有助于促进幼儿身心的健康成长。大班幼儿的学习能力强，掌握的体育技能较多，教师可将童谣融入体育游戏，使体育游戏充满趣味性，以充分激发幼儿的游戏兴趣，促使幼儿主动参与体育游戏，从而增强幼儿的身体素质，促进幼儿身心的健康发展。

    一、童谣在大班体育游戏中的作用

    第一，童谣与大班体育游戏的结合能开发幼儿的智力。体育游戏以培养幼儿的肢体协调性为主，可以让大班幼儿获得有益于身心健康成长的经验。教师将童谣融入体育游戏，既能强化幼儿的记忆力，又能在童谣旋律的带动下，强化幼儿对体育游戏的节奏掌控力，让幼儿一边玩游戏一边朗诵儿歌，促使幼儿的手、脑、口都参与进来。由此可见，童谣与体育游戏的融合对幼儿的智力开发起着不可估量 的作用。

    第二，童谣与大班体育游戏的融合能激发幼儿参与体育活动的兴趣。体育游戏是一种多人协作的活动，需要幼儿在游戏中与同伴互相协调、共同参与，从而完成任务。教师将童谣融入体育游戏，能将枯燥的规则和游戏内容“童趣化”，帮助幼儿快速了解游戏规则及要求，让幼儿从原本的“游戏观察者”转变为“活动参与者”，有助于激发幼儿参与体育游戏的兴趣。

    第三，童谣与大班体育游戏的融合可以给予幼儿提示。童谣本身具有极强的提示性，将其融入体育游戏，能帮助幼儿尽快掌握游戏规则及指定动作，起到提示的作用。此外，部分规则性较强的童谣，能帮助幼儿在体育游戏中有序排队、分队。

    二、童谣在大班体育游戏中的应用现状

    (一)童谣选取单一

    童谣在大班幼儿体育游戏中较为常见 ......