■文/高玉蓉

    幼儿音乐课程以激发兴趣为主。笔者通过一段时间的观察发现，现阶段大部分幼儿音乐课程是以传统教学方式开展的，没有充分激发幼儿的参与兴趣。音乐创作游戏是一种以音乐为载体的游戏课程，旨在让幼儿通过小组合作开展游戏，激发幼儿的音乐创作兴趣，让幼儿爱上音乐，学会用音乐表达自己的思想、情感等。本文分析了幼儿音乐创作游戏的教育意义，提出了幼儿音乐创作游戏的支持方法，探讨了幼儿音乐创作游戏的设计和开展，以期提高幼儿音乐课程的质量，提升幼儿的音乐素养。

    一、幼儿音乐创作游戏的教育意义

    幼儿对音乐有一种与生俱来的敏锐感，大部分幼儿听到音乐会本能地舞动起来，用肢体动作和面部表情展现音乐所表达的情感。比如，当幼儿听到一首活泼、欢快的乐曲时，他们可能表现出开心的情绪；当他们听到悲伤、低沉的乐曲时，可能表现出低落的情绪。

    《3-6岁儿童学习与发展指南》提出，艺术领域的教学目标是让幼儿喜欢自然界与生活中美的事物、喜欢欣赏多种多样的艺术形式和作品、喜欢进行艺术活动并大胆表现。因此，教师应培养幼儿学习音乐的兴趣，激发幼儿的学习动机，促使他们积极参与音乐活动。音乐创作游戏可以增添音乐活动的趣味性，有利于激发幼儿的参与兴趣。

    二、幼儿音乐创作游戏的支持方法

    (一)激发幼儿对音乐创作的兴趣

    教师应根据幼儿的年龄特征、身心发展规律、兴趣爱好等选择幼儿熟悉的、具有吸引力的音乐，比如儿歌、童谣等。教师还可以组织幼儿表演音乐剧，让幼儿进行合唱或者对唱，使幼儿感受到音乐学习的乐趣。

    (二)提供丰富的音乐创作游戏环境

    音乐环境对幼儿的音乐学习具有直接影响 ......