■文/许楚奕

    《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出，教师要“在幼儿生活经验的基础上，帮助幼儿了解自然、环境与人类生活的关系，从身边的小事入手，培养初步的环保意识和行为”。垃圾分类对人们的日常生活有着重要影响，垃圾分类教育应该从娃娃抓起。目前，部分幼儿园虽然开展了以垃圾分类为主题的教育活动，但是存在内容缺乏针对性、活动形式单一等问题，无法达到理想的教育效果。基于此，教师应坚持以幼儿为本的原则，创设幼儿感兴趣的活动形式，带领幼儿开展社会实践活动，践行环保理念。本文探讨了开展幼儿垃圾分类教育的具体途径，以期引导幼儿在循序渐进的教育活动中感受垃圾分类的重要性，增强幼儿的垃圾分类意识。

    一、营造良好的教育环境，增强幼儿学习垃圾分类的环境体验

    环境是一项重要的教育资源，在幼儿教育中，教师应利用身边的素材为幼儿营造轻松快乐的教育环境，促使幼儿积极参与课堂活动。在营造良好教育环境的过程中，教师可以通过讲故事、播放音乐等方式调动幼儿参与垃圾分类活动的积极性和主动性，也可以借助素材装饰幼儿园、教室的垃圾箱，引导幼儿认识垃圾分类的标准，了解垃圾分类的意义和价值。教师还可以创设垃圾分类主题展板 ......