■文/朱赛赛

    情绪理解能力是个体发展中的重要能力之一，是需要后天培养才能具备的一种能力，也是幼儿进行情绪交流和人际互动的基础。因此，教师应将培养幼儿的情绪理解能力作为重要的教学目标之一，并积极探究影响这一能力发展的因素，以便开展针对性指导。基于此，笔者结合自身在幼儿园一日生活中的观察所得，探究了影响幼儿情绪理解能力发展的因素，并提出相应的教育建议，以供参考。

    一、培养幼儿情绪理解能力的重要性

    情绪理解能力是指个体对自我及他人的情绪和心理状态的认知能力，属于情绪智力的一部分，对幼儿的认知发展起着重要作用。同时，情绪理解能力也是幼儿社会性技能的重要组成部分，对幼儿性格和品质的形成有一定的影响。良好的情绪理解能力，能使幼儿正确处理人际关系、宣泄自身情绪，从而更好地适应社会。因此，在幼儿教育阶段，教师应注重培养幼儿的情绪理解能力，让幼儿在日常相处中能敏锐地感知到他人的情绪，准确理解并采取正确的应对措施，以帮助幼儿建立良好的人际关系，促进幼儿的社会性发展。

    二、影响幼儿情绪理解能力发展的因素

    (一)家庭因素

    家庭是幼儿主要的成长环境，父母是幼儿的第一任老师，他们对幼儿情绪理解能力的发展有着重要的影响。父母正确的教育方式能推动幼儿情绪理解能力的发展，反之，则会对幼儿情绪理解能力的发展起到阻碍作用。

    (二)个人因素

    幼儿自身的性格与习惯也是影响其情绪理解能力发展的重要因素。例如，性格内向的幼儿在与同伴交往的过程中往往表现出缺乏主动性、胆小安静、独来独往等特点，不会正确表达自己的情绪。这类幼儿在与同伴出现矛盾时会主动退让或回避，在自身利益受到侵害后也不会用恰当的方式来保护自己，因而无法形成良好的情绪理解能力。

    (三)教师因素

    幼儿园是幼儿生活和学习的主要场所 ......