■文/田井秀

    绘本是学前儿童人生的第一本书，是一种以图画为主、文字为辅，表达同一主题的学前儿童启蒙读物，是一种独特的儿童文学形式，而布依族民间故事作为少数民族优秀资源之一，具有重要的教育价值。本文采用文献法、访谈法对幼儿园民族绘本的现状进行调研，并在此基础上，以“幼儿园绘本鉴赏与制作”这门特色课程为契机，将布依族民间故事融入儿童绘本创作的实践，发现民族绘本作品中呈现出图画艺术性不足、绘本结构不完整等问题，进而提出了“三性”方法，旨在为民族绘本的创作实践提供有参考价值的建议，丰富幼儿园课程内容，促进幼儿的全面发展。

    一、布依族民间故事的概述

    黔南布依族苗族自治州是少数民族聚居地，聚居民族以布依族为主。关于布依族民间故事的概念有广义和狭义之分，广义上包含英雄人物故事、神话故事、寓言故事、传说故事、生活故事等，而狭义上是特指某种民间故事。本文着重探讨的是适合学前儿童阅读的布依族民间机智人物故事，主要指经布依族人民口头创作，围绕布依族民间机智人物“甲金”展开的惩恶扬善、扶弱济困的系列传说故事。故事内容短小精练，情节幽默有趣，并且被拍成了幼儿喜爱的动画片，让幼儿不仅可以阅读，还可以观看视频，能帮助幼儿更好地理解故事内容，从而促进幼儿个性化和社会性的发展。

    二、现状调查及探析

    笔者以幼儿教师为调研对象，通过访谈法了解教师对布依族民间故事及其对幼儿发展价值的理解，以及布依族民间故事绘本在地方幼儿园教育活动中应用的可行性和需要注意的问题 ......