■文/徐秋燕

    《儿童生存、保护和发展世界宣言》明确指出，游戏是幼儿的基本权利。游戏是幼儿表达自我的一种方式，也是幼儿接触世界、认识世界的一种方式。游戏在幼儿的成长过程中有着积极的促进作用，能促进幼儿的大脑发育，提升幼儿的肢体协调能力，促进幼儿情绪与情感的发展。教师应充分认识游戏对幼儿发展的重要意义，在教育教学中培养幼儿的游戏精神，充分发挥游戏对幼儿成长的促进作用，助力幼儿的健康、快乐成长，进而提高幼儿教育的整体质量。

    一、幼儿游戏精神的内涵

    教育家杜威曾提出，幼儿的游戏是幼儿意志和经验的结合，是幼儿精神的一种表现。我们从幼儿的视角来审视可以发现，游戏精神贯穿于幼儿的整个游戏过程。游戏精神是幼儿内心真实情感的反映，它包含了自主性、愉悦性、创造性和规则性等特征。

    二、幼儿教育中游戏精神的价值

    幼儿通常会用游戏的精神来面对身边的事物。游戏精神能够让幼儿拥有美好的童年，有助于培养幼儿的创造力和乐观向上的生活态度，让幼儿更好地认识世界。同时，游戏精神还能培养幼儿的规则意识、意志力和社会交往能力等，有利于促进幼儿的全面发展。游戏精神在幼儿教育中的价值有以下四点。

    (一)有利于幼儿游戏权利的实现

    游戏是幼儿成长过程中不可缺少的一个部分，也是幼儿所拥有的一项基本权利，是幼儿身心健康、全面发展的有效保证。在游戏中，幼儿不仅解放了自己，实现了自己的情感追求，还满足了自身活动的需要。因此，在教育教学的过程中，教师要对幼儿的游戏权利给予足够的重视。

    (二)有利于幼儿幸福生活的实现

    站在幼儿的角度来看世界 ......