■文/朱茜倩

    渔猎文化是人们生产生活的智慧结晶，蕴含着丰富的教育资源。幼儿园要根据《幼儿园工作规程》的精神指示，让幼儿体验当地独具特色的手工技艺、民间习俗、传统文化活动，培养幼儿积极、健康的情感和人际交往能力，促进幼儿的社会性发展。本文探讨开发渔猎文化的教育价值、渔猎文化活动在幼儿园教育中的实践过程和渔猎文化活动在幼儿园教育中的意义。

    一、幼儿园开发渔猎文化的教育价值

    (一)创造文化情境，感知文化内涵

    幼儿园要通过创设具体的环境来打造文化氛围。教师在对幼儿进行渔猎文化教育时，在户外活动区域布置渔网、鱼篓等道具，模拟过去渔民进行渔猎劳动的场景，为幼儿创设自然的渔猎环境，这能让幼儿在情境中体会先辈们不怕风浪、顽强乐观的精神，深刻感知当地渔猎文化的内涵。

    (二)体验渔猎生活，丰富生活技能

    开展渔猎劳动教育对幼儿来说是一种新奇的受教育模式。教师组织幼儿开展一些模仿渔民劳动的活动，能锻炼幼儿的动手能力，提高幼儿的劳动技能。幼儿园还可以请一些有经验的渔民为幼儿讲解渔猎活动的有关技巧。比如，在幼儿园大班开展织渔网的活动时，教师选取棉线代替渔网线，教给幼儿一些简单的编织方法，让幼儿在编织中获得劳动的乐趣。又如，在幼儿园小班开展“捕鱼”活动时，教师将各种鱼类的模型放在水池里，当幼儿发现“鱼”时，就可以用手中的渔网将其捞上来，教师指导幼儿辨别捕到的鱼的大小、品种，引导幼儿将较小的鱼放回水里，让幼儿了解鱼群的生长规律，懂得如何维持生态的平衡。在幼儿园开展这样的游戏活动，不仅能锻炼幼儿的手眼协调能力 ......