谈谈对幼儿美术欣赏能力与创造力的培养
绘本,培养幼儿美术欣赏能力与创造力的意义,(一)美术欣赏,(二)创造力,培养幼儿美术欣赏能力与创造力的方法,(一)欣赏生活美术,开启创造思维,(二)欣赏美术绘本,汲取创造智慧,(三)欣赏美术作品,获得创作启迪
■文/伏 菁美术课程是幼儿园教育的重要组成部分,是艺术领域的主要表现形式。《3-6岁儿童学习与发展指南》明确指出,“尊重幼儿的兴趣和独特感受,理解他们欣赏时的行为,为幼儿创造充分的条件与机会,萌发幼儿对美的体验与感受”。基于此,在美术活动中,教师要注重培养幼儿的欣赏能力与创造力,鼓励幼儿大胆创作、大胆发展,强化幼儿的艺术素养,为幼儿未来的学习活动做好充足准备。本文立足于美术欣赏能力与创造力两个方面,结合幼儿的实际情况,简述了培养幼儿欣赏力与创造力的意义,针对小、中、大班幼儿的年龄特点及发展规律,从生活美术、美术绘本、大师作品三个视角出发,提出几点教育建议,以期对教师有所帮助。
一、培养幼儿美术欣赏能力与创造力的意义
(一)美术欣赏
幼儿是天生的艺术家,具有天马行空的思维,想象力丰富、创造力强。美术欣赏要求幼儿从不同的视角出发,发现并感知生活中的美,通过美术绘画的途径,来展现自己的内心世界。
首先,培养幼儿的美术欣赏能力落实了美育教学的意义。美育教学旨在培养幼儿的艺术技能,能让幼儿在日常生活、学习、活动中建立正确的审美观念,让幼儿学会感受美、鉴赏美、表现美。对幼儿而言,美育可以增加幼儿的知识储备,促进幼儿智力的发展,在欣赏美、感知美的过程中增强幼儿的审美能力。
其次,培养幼儿的美术欣赏能力,有助于开阔幼儿的视野。欣赏课程不是局限于教材中,而是让幼儿学会欣赏生活中的美。教师引导幼儿感知外界环境的美,能开阔幼儿的视野,丰富幼儿的知识储备,促使幼儿的内在与外在同时得到成长,为幼儿带来美好的情感与情绪体验。
最后,培养幼儿良好的美术欣赏能力,可以提高幼儿对艺术的兴趣,增强幼儿的审美创造力。在欣赏美好的作品及事物时,幼儿会调动自身的主观能动性,通过感知、记忆、经验等方式主动地体验、分析、判断内容,感知生活中不同场景、不同情境中的美,从而不断提高自身的思维能力,激发自身的艺术潜能。
(二)创造力
创造力是个人与社会和谐发展的需要,培养受教育者的创新能力 ......
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