■文/张 楠

    现阶段，自然教育对人们来说已不再陌生，生活中随处可见保护环境的宣传内容。但现实情况依旧让人担忧，特别是环境污染已给人们的生存环境带来不同程度的威胁。自然教育能够从小培养幼儿的环保意识，教师应带领幼儿走进自然，感受教育与自然的紧密联系，让幼儿可以接触自然并在自然环境中快乐玩耍，从而形成正确的环保观念并健康成长。基于此，本文简述了幼儿园开展自然教育的价值，对幼儿园自然教育中存在的问题进行了深入分析，同时提出高效开展自然教育活动的科学措施，引导幼儿去感受自然，对自然有进一步认识，从而提高幼儿的身心 素质。

    大自然是进行幼儿园自然教育的最佳场所，但部分幼儿鲜有机会亲近自然、感受自然，幼儿所具有的想象力、表现力与探索力也随之钝化。因此，教师应多开展自然教育，全面合理地利用自然资源，通过课程改革与创新等多元方式，为幼儿营造出真实的自然环境，让幼儿在自然环境中有所收获，实现感知力与创造力的持续性发展。

    一、幼儿园开展自然教育的重要价值

    幼儿园自然教育需要教师通过多元方式让课堂归于自然，借助自然环境与自然现象引导幼儿在自然中感知与探索，通过独立思考的方式获得新的体验与知识，极大程度地增强幼儿的理解能力与想象力，让幼儿能从不同角度感知世界变化，这有利于幼儿天性的释放与发展。目前，大部分幼儿已逐渐远离自然，出现不同程度的自然缺失症。一些幼儿开始迷恋电子产品，家长也没有创造机会带幼儿参与户外活动，使得幼儿与自然之间关系断裂。此时，有序与高效地开展幼儿园自然教育活动，可以帮助幼儿走近自然，幼儿可在开放式的自然教育中通过亲身体验去认识世界，感知社会与生活。幼儿园自然教育可以引导幼儿在田园、森林等不同自然环境下释放天性，改变幼儿与自然疏离的状态，使幼儿已钝化的探索力与感知力得到有效强化。可见，幼儿园开展自然教育极具现实意义。

    二、幼儿园自然教育存在的问题

    (一)对开展幼儿自然教育课程的意识不足

    自然教育课程是现阶段幼儿园教育的一部分 ......