■文/徐 冲

    德育是班主任落实立德树人教育根本任务的基本路径。通过德育，能够塑造学生高尚的思想道德品质，让他们形成正确的三观，提高他们的人格魅力。在本文中，笔者从自身的实践经验出发，从关注细节、营造氛围、形成合力三个方面入手，谈谈小学班主任如何扎实、细致、高效地做好德育工作。

    一、关注细节，巧妙引导

    细节决定成败。在班级管理过程中渗透德育时，班主任必须关注细节，比如学生的思想动态细节、行为变化细节以及班级舆情细节，并在此基础上对学生进行巧妙引导，让他们逐渐摒弃学习和生活中的一些不好的习惯，形成良好的思想道德品质。

    (一)关注思想动态细节

    受各种外界因素的影响，学生的思想会出现一些波动。倘若外界因素中蕴含着满满的正能量，那么，学生的思想也会变得积极向上。反之，如果外界因素中包含一些负能量的信息，那么，学生的思想也会受到影响。班主任可以通过问卷调查、与学生聊天、与班干部交流等途径，及时了解学生的思想动态，并对学生的思想动态进行深度分析，对他们进行适时适度的引导。

    例如，在一次班委会上，笔者向班委深入了解最近学生畅聊的话题和班级中发生的一些新鲜事儿。通过了解，笔者发现，班级中的女生最近都在自制香水，而她们自制香水的材料，是学校花园里的鲜花。这些女生利用课余时间，悄悄地在学校花园里采摘一些花瓣，并用这些花瓣酿造香水。显然，在采摘花瓣的过程中，这些女生并没有认识到自己已经对校园环境造成了破坏。针对班级中女生的思想动态，笔者在班会课上用一段主题为保护花草树木、保护周围环境的公益广告微视频，向学生展示了保护环境的重要性，让学生认识到攀折花木不可取。下课后，这几名女生主动找到笔者，承认了错误。

    (二)关注行为变化细节

    德育之目的，不仅要让学生将德育知识内化于心，还要将德育知识外化于行。学生的行为举止是他们思想道德品质的一种外在表现。因此，为了培养学生良好的思想道德品质，班主任还应该时刻关注学生的行为变化细节。班主任对学生文明的行为要予以表扬 ......