如何运用多媒体技术 提高数学课堂的教学效率
钟表,数学知识,充分运用多媒体技术，提高学生的学习兴趣,充分运用多媒体技术，活跃课堂氛围,充分运用多媒体技术，创设多样情境,(一)运用多媒体技术创设游戏情境,(二)借助多媒体技术创设表演情境
■文/边小峰一年级的学生处于幼小衔接的过渡阶段，这一阶段是培养学生数学学习兴趣的关键时期，教师应紧抓这一关键期，充分利用多媒体技术提高数学课堂的教学效率，带领学生畅游数学的海洋，让学生对数学产生浓厚 的兴趣。接下来，笔者将结合自己的教学经验，探讨如何充分运用多媒体技术提高学生的学习热情，让数学课堂变得更加优质和高效。
一、充分运用多媒体技术，提高学生的学习兴趣
一年级学生对动画充满了兴趣，在家中，他们会经常观看动画片。笔者在了解学生这一兴趣的前提下，充分运用多媒体技术，让学生对数学知识充满了兴趣，并在兴趣的驱使下快乐地 学习。
例如，为了让学生认识数字11～20，笔者制作了动画课件，为学生展示了公交车序号、钟表、人民币等，并将数字知识融入其中，很好地激发了学生的学习兴趣，推动了学生对生活中常见数学知识的思考。在兴趣的驱使下，学生纷纷说出了自己在生活中观察到的数学知识，欣欣说：“老师，这个动画让我想到了我在超市的经历，我那天和妈妈一起去买菜，看见土豆的价格是1.38元，这里就有与人民币相关的知识。”乐乐说：“老师，我还发现我住的楼栋是7号楼，越往后数，代表楼栋的数字就越大。”欢欢说：“老师，我发现人行道的砖块排列得很整齐，这个跟我们在数学中学习的‘找规律’有关。”在学生表述结束后，笔者对他们说：“你们都有敏锐的观察力和丰富的想象 力，能联想到生活中的数学知识，这一点特别棒!以后要继续努力哦。”
在上述案例中，笔者合理运用多媒体技术，将数学知识与实际生活相联系，激发了学生的学习兴趣，启发了学生的思考，促使他们根据动画中的提示，思考与自己生活息息相关的数学知识，有效提高了课堂教学的 效率。
二、充分运用多媒体技术 ......
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