促进小学生数学课堂参与的教学途径
注意力,小学生参与数学课堂的重要性,(一)促使学生集中注意力,(二)激发学生学习主动性,(三)有利于教师随时调整教学,小学数学课堂参与的原则,(一)聚集性原则,(二)引导性原则,促进小学生参与课堂的途径,(一)前置内容的重要性
■文/张自芳在素质教育背景下,学生的课堂参与既是保证教学质量的关键,也是促进学生有效学习的主要措施。小学生缺少主动学习的意识,教师应在课堂教学中引导学生参与,增强课堂教学的互动性,吸引学生的注意力,激发学生学习的兴趣。实践证明,在小学数学课堂中促进学生参与,能够增强课堂的互动性,有效推进教学进度,提高教学效率。本文探讨了小学生参与数学课堂的重要性,分析了小学数学课堂参与的原则,并提出了促进小学生参与课堂的途径,以供参考。
一、小学生参与数学课堂的重要性
(一)促使学生集中注意力
在小学数学课堂中,教师引导学生参与教学过程,旨在让学生专注于课堂,激发学生的主动性,使学生意识到课堂学习是自己的任务,防止学生在课堂上心猿意马,出现注意力分散的情况。笔者通过观察很多小学数学课堂发现,小学生年龄小,他们的注意力集中时间较短,在课堂上经常出现分心的情况。即使是简单的一件小事,如翻一页书、打开一次铅笔盒、看一眼同学、望一眼窗外等,也会导致他们心猿意马,注意力不再集中于课堂学习。对此,为保证教学的有效性,教师要引导学生在学习活动中发挥主动性,增长知识经验,获得一定的发展。
教师可以在课前导入环节运用游戏吸引学生的注意力,引导学生关注学习内容,快速进入学习状态。比如,在“推理”这节课开始前,教师可以先让学生观察一组图片:一双褐色的眼睛、一对毛茸茸的耳朵、一条细长带着白色卷毛的腿、一条毛茸茸的短尾巴等。然后,教师可以为学生提供几个备选答案如小绵羊、狼、小兔子、北极熊,让学生根据图片细节进行猜测、推理,给出正确答案。这种方式可以激发学生的好奇心,促使学生积极参与课堂活动,为课堂教学活动的开展奠定基础。
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(二)激发学生学习主动性
在过去的课堂中 ......
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