■文/岳生娇

    亲近大自然是幼儿的天性，不仅可以提高幼儿的身体抵抗力、免疫力，还可以让幼儿的想象力、审美能力以及观察能力得到发展。亲近大自然可以使幼儿掌握在幼儿园学不到的知识和能力，因此，教师要意识到释放幼儿亲近自然天性的重要性，不断提高自身的教学水平，重视自然教育，以培养幼儿的综合素养。

    一、释放幼儿亲近自然天性的价值

    鼓励幼儿回归自然生活是发展幼儿自主意识和自由个性，使幼儿获得快乐童年的有效方法。重建自然课程需要教师将各种有自然教育意义和充满自然气息的游戏活动融入教育课程中，让幼儿亲身感受大自然带来的美好与快乐。幼儿在活动中能够获得丰富的感受，这有助于丰富幼儿的精神生活，陶冶幼儿的情操，为其今后的人生发展奠定良好的基础。大自然是一本具有教育意义的百科全书，蕴藏着丰富的教育资源，可以让幼儿直观地感受大自然的奇妙。神秘的大自然对幼儿有着强烈的吸引力，能够满足幼儿的好奇心，增长幼儿的知识经验，拓展幼儿的眼界。基于此，教师应满足幼儿因好奇而主动学习的需求，释放幼儿对亲近自然的天性。

    二、释放幼儿亲近自然天性的策略

    (一)设立绿植小天地

    实践是帮助幼儿加深记忆的最好方法之一。幼儿园可以布置一个绿植小天地供幼儿学习，鼓励幼儿培养一株绿植，从一颗种子的培育到慢慢地发芽、生长。幼儿通过日常的浇水、除草、施肥等工作，能够在亲自参与的过程中开阔眼界、增长知识。幼儿园布置绿植小天地，可以为幼儿接触自然提供便捷的空间和场地，鼓励幼儿长期观察植物的生长并亲自培育植物。这样的教育不仅能够激发幼儿对自然的兴趣，还可以让他们通过亲身经历获取更多的知识、学习更多的技能。

    为了让幼儿更好地融入大自然，提高绿植小天地的存在价值，教师应定期对幼儿进行专门的园本教育。例如，在“春天来了”活动中 ......