■文/徐文鹭

    拥有自主解决问题的能力对于幼儿的生活很有帮助。从小培养幼儿解决问题的能力是非常重要的，而幼儿接受教育的主要途径是游戏。幼儿园中的区域游戏具有比较轻松的活动氛围，并且游戏形式灵活多样，在这个过程中，非常适合培养幼儿解决问题的能力。

    一、提供自由探索的空间，让幼儿在探究中发现问题

    要想增强幼儿发现问题、解决问题的能力，教师就要适当放手，让幼儿多实践、多体验，在不断探究的过程中发现并解决问题。

    (一)丰富区域游戏材料，提供物质保障

    在区域游戏中，投入丰富的材料能够提高幼儿自主探究的兴趣，为幼儿解决问题提供更多的物质支持，有利于幼儿思维的发散。比如，在美工区中，除投放水彩笔、图画本、剪刀等用具之外，教师还提供了各种各样的拓印工具，如带有图案的印章，不同形状的叶子、花瓣，等等。在幼儿遇到问题时，这些丰富的材料能够激发他们的想象力和创作灵感。比如，幼儿A想要完成一幅“海底世界”主题的绘画，但是由于年龄太小，控制画笔的能力还有所欠缺，一直画不好自己想画的鱼。这时，教师提示她：“那边还有一些其他的材料，你可以去看看能不能帮你画出小鱼呀。”于是，幼儿A去了材料区翻找，找到了一个印有小鱼图案的印章，她开心地将印章沾上印泥印在了她的画上。之后，幼儿A又想画一条更大的鱼，但是印章又太小了。有了刚才的经验，幼儿A主动去了材料区，找到了一片三角形的叶子，涂上颜料后印在了画上面，接着又用彩笔画上了眼睛和尾巴。可见，在已有经验和材料的启发下，幼儿的创造力也会得到一定的提升，解决问题的能力也会得到发展。

    (二)营造宽松自由的心理环境

    在幼儿进行区域游戏时，教师要适当放手，给予幼儿较为自由放松的操作空间，待幼儿遇到问题时，再引导幼儿自主寻求解决办法，鼓励、推动幼儿自主探究。另外，由于幼儿本身具有个体差异性，所以，对待不同的幼儿也应该采用不同的方法，比如，有一些内向的幼儿在遇到问题时，可能因为害羞不敢向教师求助 ......