■文/梁珊珊 邵宾

    近年来，我国加快建设普惠托育服务体系，托育机构数量和从业人员迅速增加。本文针对重庆市下辖38个区县，选择发展较好的托育机构中的0～3岁托育教师，通过问卷调查的方式对0～3岁托育师资队伍现状、岗位现状、政府监管等情况进行调研，分析得出当前0～3岁托育师资存在队伍结构不合理、工资待遇差、流动性大、培训制度不完善、监管体系不健全等问题。对此，笔者提出三个方面的优化建议：一是探索多元发展路径，优化队伍结构；二是提升福利待遇，留住托育人才；三是健全培训制度，完善监督管理。

    自2019年国务院发布《关于促进3岁以下婴幼儿照护服务发展的指导意见》以来，我国加快建设普惠托育服务体系，托育机构数量和从业人员迅速增加。按照“十四五”规划提出“到2025年，每千人口拥有3岁以下的婴幼儿托位数将达到4.5个”的要求，重庆市对托育教师的理论需求量为2.88万人。现代家庭普遍重视孩子的养育，不仅仅满足于日常基本生活的照料，更希望获得能够促进婴幼儿身心健康发展的“医养教”全方位服务。面对正在迅猛发展的托育行业，目前托育机构师资也存在诸多问题。

    一、重庆市0～3岁托育师资的现状与问题

    本调查针对重庆市下辖的38个区县自制问卷，调查0～3岁托育师资现状，共回收问卷456份。

    (一)托育师资队伍的现状与问题

    1.年龄与性别结构不均衡。从年龄结构来看，受访者年龄在21～25岁的占75.44%，20岁及以下的占5.26%，26～30岁的占12.28%，31岁及以上的占7.01%。由此可见，0～3岁托育师资队伍年轻化程度较高。从性别结构来看，女性占比98.68%，大多数园所没有男性托育教师，性别结构极不合理。

    2.学历层次偏低。从学历结构来看，学历为大专的托育教师占56.36% ......