■文/陆 静

    在新课改背景下，如何提高幼儿的音乐素养已经成为广大音乐教师需要思考与探索的重要课题。在幼儿音乐活动中，教师可通过游戏化教学的方式将游戏与音乐教育结合在一起，让幼儿在游戏的过程中学习音乐知识。教师应抓住游戏契机，在幼儿音乐活动中运用游戏化教学法，以提高幼儿的综合素养。

    一、在幼儿音乐活动中运用游戏化教学法的重要意义

    第一，有利于培养幼儿的音乐素养。幼儿的年龄小，他们的身心发育尚未成熟，了解的音乐知识较少。教师在音乐教学活动中运用游戏化教学法，有利于激发幼儿学习音乐的兴趣，能够让幼儿在欢乐的游戏氛围中逐渐形成良好的音乐素养。

    第二，有利于增强幼儿的协调能力。幼儿正处于身体发育的重要时期，教师在音乐活动中运用游戏化教学法，可以通过游戏活动引导幼儿一边听歌一边跳舞，让幼儿进行体育锻炼，提高幼儿的协调能力，促进幼儿身心健康发展。

    第三，有利于发展幼儿的表达能力。学前教育阶段是幼儿语言能力发展的黄金时期，教师应多为幼儿提供表达的机会。教师在音乐活动中融入游戏，可以引导幼儿与同伴交流游戏经验，这有助于发展幼儿的表达能力，锻炼幼儿的沟通能力，促进幼儿的社会性发展。

    第四，有利于培养幼儿的审美意识。在音乐活动中，教师可以组织幼儿进行角色扮演游戏，带领幼儿布置活动场景，并让幼儿自主选择装饰道具，这有助于培养幼儿的审美意识，也可以增强幼儿的创造能力。

    二、在幼儿音乐活动中运用游戏化教学法存在的问题

    (一)音乐教学观念陈旧

    目前，在幼儿园音乐教学过程中，幼儿园教师应该及时更新教学观念 ......