■文/慕娴丽

    幼儿行为习惯的培养，是教师工作的重中之重。幼儿处在一个十分不成熟的阶段，身上可能会存在一些不良的行为习惯，影响幼儿的健康发展。教师应该特别注重帮助幼儿养成正确的、良好的行为习惯，让幼儿以积极的状态应对今后的生活和学习。

    一、注重利用直观的方式

    根据幼儿认知的特性，教师可以通过讲故事的形式和直观的画面传授关于习惯的知识，这样幼儿能够借助听到的故事、看到的正面人物形象来纠正自己的一些不良行为。对于年龄比较小的幼儿，教师一定要注意利用直观的形式来引导幼儿的活动，让幼儿可以直接地进行评判，教师再进行指导，使幼儿明白一定的道理，了解良好行为习惯的意义，促使幼儿在行为习惯方面获得良好的引导。

    例如，为了让幼儿养成良好的生活习惯，如饭前洗手、饭后洗碗，教师可以为幼儿播放特定的视频。视频中，一个可爱的动漫小孩在吃饭前能够及时地将自己的手洗得干干净净，在吃完饭之后也能够及时地清洗自己的餐盘。通过观看这样的视频，幼儿能够判断出什么行为是正确的。同时教师也可以为幼儿播放特定的视频，让幼儿认识到如果餐前不洗手，就会接触到细菌，这样能够让幼儿直观地认识到为什么要餐前洗手，从而促使幼儿养成良好的行为习惯。通过观看这样直观的视频，能够让幼儿真正认识到养成良好行为习惯的重要性，从而促使幼儿有效参与其中，接受教师的引导。

    二、注重树立榜样

    榜样的力量是无穷的，很多幼儿在生活和学习中都喜欢模仿。结合幼儿喜欢以身边联系密切的人为榜样的特点，教师在教学的过程中首先要成为幼儿的榜样，让幼儿能够从教师身上认识到什么样的行为是正确的，什么样的行为是不正确的，这样才能够让幼儿的习惯养成教育开展得更加顺利。幼儿所出现的问题是不一样的，他们的优点也是不一样的 ......