■文/邓世利

    教师在幼儿园中应用问题学习模式时，需要做好充分的准备工作，了解幼儿当前的年龄特点和身心发展特点，还要增加一些和生活有关并且趣味性较强的内容，从而使每个幼儿都可以更加积极地参与问题学习模式中。教师在幼儿园活动中需要加强对幼儿的引导，让每个幼儿都能够在问题学习模式中学习到知识，从而凸显问题学习模式的价值和 优势。

    一、基于问题的学习模式在幼儿园教育中的作用

    (一)提高幼儿的综合学习能力

    在幼儿园教育中采用问题学习模式对幼儿综合素质的提高具有重要作用，有助于提升幼儿的综合学习能力。在运用问题学习模式的过程中，幼儿可以根据自己的生活经验有序地学习，无论是什么样的问题，都需要幼儿积极和深入地思考，这样不仅可以锻炼幼儿的创造能力，还有助于锻炼幼儿的语言表达能力和想象力等。

    例如，教师在开展户外自主运动“咕噜咕噜”这个活动时，为幼儿提供了各种各样的轮子，在问题学习模式中，教师让幼儿结合自身最为感兴趣的内容选择材料，具体方法不限，只要幼儿能够表现出某种职业的特点就可以了。有的幼儿将自己想象成奔跑的运动员，有的幼儿将自己想象成快递小哥。在整个过程中，幼儿的观察能力和想象力都得到了有效的锻炼，并且提高了幼儿的身体协调能力。因此，问题学习模式能够提高幼儿的综合学习能力，为幼儿今后的学习奠定坚实的基础。

    (二)培养幼儿良好的学习习惯

    在幼儿阶段的教育中，教师不仅要向幼儿讲解一些生活知识，还要培养幼儿的生活习惯和学习习惯，使每个幼儿都能够更加有序和高效地学习知识，问题学习模式在这一过程中可以通过日常教育起到重要的指引和支撑作用 ......