■文/金 玥

    幼儿阶段的数学教学对幼儿数学思维的培养起着重要的作用，教师将绘本故事与数学教学内容相结合，能让幼儿在教学活动中逐渐提高学习兴趣，这有助于增强教学效果。因此，在有关数、量、形、空间等幼儿能接受的教学范围内，教师可以结合绘本故事开展教学活动，通过课程导入和故事引导等多种教学形式吸引幼儿的注意力，让幼儿产生学习兴趣，从而促进幼儿数学能力和数学思维的发展。在运用绘本故事开展教学活动时，教师要灵活运用创新思维，增强自身的课程设计能力，利用绘本内容精准衔接数学知识，培养幼儿观察、推理、分析等数学能力，促进幼儿数学思维的发展。

    一、绘本融入幼儿园数学教学活动的注意事项

    在日常教学中，教师要认识到绘本在幼儿园数学教学活动中的重要性，在设计教学活动时提高绘本的利用率。教师可以自己制作绘本，在绘本中融入数学知识点，让教学更有针对性。幼儿学习兴趣的培养很重要，教师要借助多样化的绘本，吸引幼儿的注意力，并通过讲故事、课堂表演、游戏互动等方式，增添课堂教学特色，以培养幼儿的学习兴趣，提高幼儿的数学能力。网络上有着丰富的绘本教学资源，教师要有与时俱进的创新意识和思维，从网络中选择符合幼儿兴趣特点和发展需求的高品质绘本，设计精品教学活动，以培养幼儿的学习兴趣，实现最佳的数学教学效果。

    在实践教学中，教师要认识到绘本与数学教学内容的关联性，借此增强数学教学活动的互动性、趣味性，并通过不断的教学尝试，充分挖掘绘本中的数学知识，增强自身的活动设计能力。绘本中蕴含的数学知识丰富多样，教师要深入研读并充分挖掘绘本中的数学知识，加强对绘本的利用。具体来说，教师要做到以下两点。

    一是敢于尝试，认可绘本在幼儿数学教学活动中的应用价值。教师选择与课程内容有关的绘本开展数学教学活动，不仅能起到活跃课堂气氛的作用，提高数学教学活动的质量 ......