■文/李 晖

    美术作为一门艺术学科，应当从生活化的视角展开美术教学，为学生架起艺术与生活之间的桥梁，同时激发学生对美术学习的兴趣，从而提升美术教学的效果。本文先阐述了小学美术教学中展开生活化教学的意义，然后结合小学美术生活化教学的现状，从生活化视角提出小学美术教学的具体策略。

    著名教育学家陶行知先生指出了“生活即教育”，这也是他生活教育理论的核心。这一核心理念指的是将生活本身作为一种教育来进行，生活中的所有事物都能作为学习的对象，教给我们知识。这也对教师有了更高的要求，教师应充分尊重学生，引导学生从实际的活动中学好本领，培养他们的生活能力。美术是对学生进行美育教育的重要环节，同时美术作为一门艺术类学科，也源于生活，所以教师应认识到美术教育离不开生活，应注重从生活化的视觉展开教学活动，让美术教学与学生的日常生活紧密联系，引导学生发现美、感受美和体验美，从而促使学生热爱生活、热爱美术。

    一、小学美术教学中开展生活化教学的意义

    素质教育更注重提高学生的综合能力，美术教学对培养学生的创新能力、审美能力等具有重要作用。生活化教学是近年来新课改不断深入所提出的一种新型教学方式，这种教学方式强调在教学活动中构建生活化场景。教师在实际教学中重视开展生活化教学，可以更好地提高学生各方面的能力。

    其一，有助于实现素质教育的根本目标。在素质教育背景下，美术课程备受关注，而将生活化教学方式运用到美术教学中，可进一步提高学生的审美能力和创新能力、艺术水平。另外，通过生活化教学，可以让小学美术课堂教学更具有活力和 趣味性，使学生学习更多的美术新知，从而真正达到素质教育的目的。

    其二，有助于促进学生的全面发展。小学生更需要教师通过有效的教学方式，为其全面健康发展奠定良好基础 ......