■文/马盼盼

    作业在小学数学教学中起着举足轻重的作用，它可以帮助学生巩固所学知识。目前，小学生在学业、作业方面负担较重，这对他们的身心发展不利。在新课程改革的背景下，教师要减轻小学生的学习负担，优化作业设计方案，使学生能够更有效、自主地学习。

    一、“双减”政策下小学数学作业的设计原则

    (一)主体性原则

    新课改强调学生在课堂教学中的主体性。因此，无论教学内容还是作业形式，都要严格 按照新课改的要求，教师要在突出学生主体性的前提下进行作业设计。

    (二)开放性原则

    “双减”政策对学生的综合素养提出了更高的要求，单靠教科书的内容已不能满足学生的发展需求。因此，在课堂教学中，教师应立足教学内容，开阔学生的视野，拓展学生的思维，使其在开放的环境中获得发展。

    (三)科学性原则

    在人类的发展过程中，数学的重要性不容忽视。现代教育虽然强调创新，但任何创新都要符合科学性的要求。因此，在优化小学数学作业时，教师既要遵循学生的认识规律，又要考虑数学知识的逻辑，这样才能最大限度地发挥作业的作用。

    二、“双减”政策下优化小学数学作业设计的重要性

    作业在发展学生数学能力方面有着举足轻重的作用，但许多教师将作业视为一种服务于考试的工具，设计了许多以测验为基础的作业 ......