■文/王立琼

    角色扮演活动能够满足学生的表演欲，可以让学生在表演的同时学到新知识，为教师构建高效的课堂提供思路。教师可通过情境创设，让6～7岁的学生扮演一定的角色，与其他人进行对话。本文从英语教学实际 出发，主要探讨如何灵活运用角色扮演活动让知识“活起来”，让课堂“活起来”，让学生参与高效课堂的建设。

    一、多种方式导入，以激发学生的参与热情

    为了激发学生的英语学习兴趣，让学生了解什么是角色扮演以及如何用学过的英语知识演绎、诠释角色，笔者在教学 中运用了多种方式激发学生的参与热情。

    (一)运用Chant形式导入，带领学生进入学习者的角色

    为了让学生更深入地了解笔者，让学生快速进入学习者的角色，笔者设计了Chant环节，教学片段如下。

    T：“Do you want to know more about your new teacher？”

    S：“Yes.”

    T：“Yes or no？”

    S：“Yes.”

    T：“Ok, I’m going to introduce myself to you.”

    教师配以节奏感很强的音乐在多媒体上展示以下内容：“Nice to meet you everybody.Listen to me carefully. First, I am tall and beautiful.I am taller than everybody. Next, my job is to teach English. I like English very much. Then, I can sing and dance.I am happy every day.Finally, I like Christmas. I always have fun with friends. This is me, Miss li. Do you like me？” ......