■文/莫西也乐

    幼儿身心还没有发育成熟，认知水平较低，平衡和协调能力比较差，需要全面的培养与教育。在幼儿园教育教学中，游戏作为一种趣味性的方式，能够吸引幼儿的学习兴趣，锻炼幼儿身体协调能力，让幼儿在轻松愉悦的氛围下收获知识。

    一、游戏活动在幼儿教育中的重要作用

    (一)促使幼儿身心健康成长

    不同的游戏形式产生的教学效果存在一定的差异性，在体育游戏中，教师可以引导幼儿通过跑或者跳完成游戏任务，提高幼儿身体平衡和协调能力。游戏有利于培养幼儿对外界环境的适应能力，增强幼儿的免疫力。在音乐游戏中，教师可以锻炼幼儿听力和动手能力，促使幼儿的音乐兴趣显著提高与艺术修养显著提升。在此基础上，教师还可以将游戏活动与幼儿教学内容相融合，丰富幼儿理论知识，从而锻炼幼儿实践动手能力，促使幼儿身心健康成长。

    (二)促使幼儿思维认知发展

    幼儿年龄小，虽然有强烈的好奇心与探索欲望，但是只能通过身边的环境与事物了解世界。游戏活动是幼儿认识外界的有效手段，对幼儿认知能力与思维能力的提高有着积极的影响。幼儿阶段是对幼儿进行智力以及思维教育的重要时期。讲述式的教学模式无法达到良好的教学效果，还会让幼儿对学习产生抵触心理，不利于幼儿的学习以及思维的发展。教师开展游戏化教学可以弥补这一不足。在游戏化教学活动中，通过刺激幼儿的多重感官，能让幼儿获得不一样的学习体验，让幼儿在实践操作的过程中，主动模仿与探究活动，提高幼儿对事物的认知，加深理解，培养幼儿的思维能力。比如，在绘本阅读中，教师可以组织幼儿通过游戏扮演的方式，深入探索自身扮演的角色，对角色产生更加深刻的理解与认识。在此过程中，教师需要发挥自身的引导作用，使幼儿具有是非辨别能力，为幼儿思维的发展奠定坚实的基础。

    (三)促使幼儿拥有健康的心理

    通过游戏开展教学活动可以帮助幼儿树立积极且健康的心态。大部分幼儿在离开家庭进入集体生活时会存在一定的分离焦虑，不利于后续教育活动的开展。具有趣味性的游戏活动能帮助幼儿更好地融入集体生活，缓解幼儿的分离焦虑。幼儿在游戏活动中能感受成功的滋味 ......