■文/崔 帅

    户外自主游戏是幼儿园日常生活中必不可少的游戏形式，也是幼儿教育的重要组成部分。教师要珍视游戏和生活的独特价值，创设丰富的教育环境，合理安排一日生活，最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需求。环境对幼儿教育具有隐性作用，良好的学习环境与氛围能够激发幼儿的探究欲，增强幼儿的操作和互动意识，让幼儿以更加投入的状态进行游戏，并在游戏中累积知识、技能、生活经验。本文立足于幼儿园户外自主游戏环境创设，简述了游戏环境对幼儿成长的意义，并结合具体案例，对幼儿户外自主游戏环境的有效创设提出几点教学建议，以期对幼儿园教师有所帮助。

    一、户外自主游戏环境对幼儿成长的意义

    陈鹤琴先生曾说，“儿童是以游戏为生命的，我们应当给儿童充分的机会，使他们得到完美的游戏生活。”在新课程改革的背景下，幼儿园要坚持“以游戏为幼儿基本活动”教育理念，充分发挥游戏独有的教育优势，让幼儿更好地成长。户外自主游戏是幼儿园教育的重要组成部分，幼儿园要加强环境创设及游戏构建，这对幼儿的成长具有以下三方面的积极作用。

    第一，良好的户外自主游戏环境能够强化幼儿的交往能力。当前，许多幼儿在成长过程中缺乏与同龄人交往、合作的机会，而在户外自主游戏中，幼儿在良好的集体氛围中，能够与身边同伴进行沟通、交流，这有助于快速提高幼儿的合作交流能力，发展其社会交往能力。

    第二，良好的户外自主游戏环境能够促进幼儿的创新思维。自主游戏具有极强的开放性与包容性，能够同时满足多名幼儿的需求。在户外自主游戏开展的过程中，幼儿能够自主选择伙伴、角色、游戏、环节，教师将活动的决定权、开发权交于幼儿手中，能够快速点燃幼儿的创造热情，让幼儿真正地在游戏中获得经验，让幼儿的能力得到更好的发展与提高。

    第三，良好的户外自主游戏环境能够满足幼儿的天性。幼儿天性好动，具有极强的好奇心和探索欲。户外游戏环境能够激发幼儿的自主探究兴趣，幼儿在游戏和玩耍的过程中，能够调动主观能动性，发展思维和动手能力，促进自身全面发展。

    二、幼儿户外自主游戏环境创设的策略

    《幼儿园工作规程》规定 ......