■文/王建忠

    随着新课改的实施，小学科学的教学模式需要做出调整。小学科学对学生自主控制能力有着较高的要求，所以教师要优化科学教学模式和教学内容，提高学生自主探究能力，加深他们对科学知识的理解。

    一、小学科学教学中促进自主探究活动的意义

    (一)改善课堂环境

    促进自主探究活动可改善小学科学教学的环境。在传统教学中，教师不够重视课程实践性的特点，在开展教学时只将科学教学当成理论课程，未能锻炼学生的动手能力。对此，小学科学教学需要优化自主探究活动，有效改善课堂环境，在教学时重视发挥学生的主观能动性，为他们提供展示的舞台，激发学生的兴趣。教师要与学生配合，将一些简单的科学活动当成实践课，达到师生相辅相成的效果。

    (二)提高教学效率

    随着学生主体地位的突出，教师需要由教学主导转向引导与帮助学生，有针对性地开展自主探究实验，从而提高小学科学课堂教学的效率。

    小学生喜欢开展探究活动，他们的想象力丰富有时却不太符合实际。教师不能限制学生的想象力，而是要正确地引导他们去验证自己的猜想。针对科学教学的目的，教师可以采用实践的方式开展探究活动，有效提高学生的探究能力，从根本上提高教学效率。

    二、目前小学科学教学中存在的问题

    (一)学校不够重视科学课程

    在目前的义务教育阶段 ......