■文/韦 慈

    一、初中英语教学现状

    (一)教学理念有待改善

    在初中英语教学中，教师应当从教授知识转变为教书育人，并将育人放在重要位置，更注重学生综合能力的提高。英语核心素养为如今的英语教学指明了方向，但目前教师采用的教学方法与英语核心素养的培养要求有一定的差距，不能满足当前的教学需要。首先，教师没有理解英语核心素养的基本要求和内在本质，在教学中对学生缺少必要的理论指导，没有落实英语核心素养的培养要求。其次，师生角色没有及时调整。在新课改的背景下，许多英语教师不能站在学生的角度思考问题，仅根据自身的教学经验设计教学策略，并自主掌控教学的节奏，忽视学生的需求和实际学习情况。这种教学模式导致学生不能专心学习，影响他们的英语学习积极性，也降低了教学质量。最后，教师对英语教材过于依赖。教师在教学中应灵活运用教材，积极整合教学资源，但目前许多英语教师的思维受到了束缚，过于依赖教材，忽略了课外知识的讲解。

    (二)教学模式难以创新

    新课改要求学生具有较强的学习主动性，要求教师根据学生的现实需求开展教学，并创新教学模式。但是，由于传统教学观念根深蒂固，很多教师在教学策略的运用上还存在一些问题。比如，为加快教学进度，不少教师忽视了教学策略的运用，导致学生的学习较为被动。另外，许多教师采用传统的教学策略设计教学方法和教学目标，但这种教学策略只适合部分学生，忽视了其他学生的学习需求。这样不但无法构建高效的课堂，也会使一部分学生对英语学习提不起兴趣 ......