■文/李晓萍

    随着社会经济的不断发展，人们越来越重视教育工作，而情感教育对学生世界观、人生观和价值观的形成有着重要影响。在小学阶段，教师需要通过语文教学对学生实施情感教育，拓宽学生的视野，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。

    一、小学语文教学中融入情感教育的意义

    在小学阶段，语文教学的内容是多元化的，既有基础的读音、字词的教学，也有古诗、中外名著的教学，同时课本中含有美丽的插画，小学语文教学中融入情感教育可以显著增强教学效果。

    (一)提升核心素养

    我国历史悠久、文化知识丰富，教材编写者从文化宝库中挑选适合小学生学习的内容，让学生从基础的学习汉字到系统学习阅读和写作，逐步提高语文学习能力。我国的汉字历史悠久，从甲骨文到楷书，经历了几千年的演变。在学习汉字时，教师通常会引导学生了解汉字的字形、结构，让学生了解汉字本身的构造以及汉字的演变过程，让学生寻找演变规律，对比现代简体汉字和甲骨文的不同之处。在进行汉字基础知识教学的同时融入情感教育，可以引导学生感受汉字演变的艺术性和历史发展的必然性，这为学生后期学习古诗、文言文打下坚实的基础，进而提升语文核心素养。

    (二)塑造正确三观

    人的思想习惯、思维模式需要经历长期的过程才能形成。在小学阶段，学生渐渐从幼稚走向成熟，在这期间，他们的生活环境、学到的知识会对其世界观、人生观、价值观的形成产生重要影响。语文是一门具有工具性和人文性的学科，教科书文章包括记叙文、小说、说明文、寓言故事等各种不同的文体，在讲解文章的过程中融入情感教育，可以让学生从中感受世间万物，感受各地风土人情，了解他人的想法，进而逐渐形成自己的三观。

    (三)提高审美能力

    语文是一门充满艺术性的学科，这不仅仅体现在课本的文章中，更体现在课本的插图中。语文课本中有多种类型的文体 ......