■文/黄艳菊

    随着经济的不断发展，我国教育不断改革创新，多媒体技术在课堂教学中也得到越来越广泛的应用。音乐是一项能够开发幼儿创造性思维、培养人文素养的科目。多媒体技术可以将音律色彩与画面相结合，呈现现实生活中无法触及的场景。教师要营造一个有趣且轻松愉快的音乐教学氛围，培养幼儿对音乐的兴趣，并借助多媒体优势助力音乐教学，运用优质的音乐教学策略培养幼儿审美情趣，丰富幼儿情感。

    一、多媒体在幼儿园音乐教学中应用的优势

    (一)多媒体教学满足幼儿学习需求

    在音乐教学活动中，幼儿对生动的形象感兴趣，对未知的真实事物有着好奇心，喜欢想象和模仿有趣的动态画面。教师应用多媒体教学，能满足幼儿学习的好奇心，使幼儿对未知的事物具象化，不断刺激幼儿感官，让音乐活动充满童趣和童真，以此调动幼儿学习音乐的积极性与主动性，使幼儿对音乐教育活动产生新的认识和新的体会，增强他们的学习欲望。

    (二)多媒体教学符合现代教学需求

    随着国家现代化信息技术的不断推进，丰富的多媒体资源能使幼儿感受到科技的进步，有助于提高教师的音乐教学能力，充分发挥教育功能。在音乐教学中，一些教师使用的教材知识是相对固定的，教学语言略显苍白，这导致幼儿难以深入理解。多媒体技术能优化音乐教学设计，教师在情景导入、游戏环节、歌曲表演等教学活动中应用多媒体，能增加音乐教学活动的趣味性，形成一种新型的音乐教学模式，从而使幼儿积极主动地参与音乐教学活动。

    二、当前幼儿园音乐教学的困境分析

    目前，部分教师依旧存在对幼儿音乐能力的发展和特点理解不足、对不同年龄幼儿的音乐素养培养目标模糊以及自身音乐技能技巧不足等情况，从而无法开展优质的音乐教学活动 ......