马晓丽

    《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出，幼儿园教育活动的内容既要贴近幼儿的生活，选择其感兴趣的事物和问题，也要有助于拓展幼儿的经验和视野。绘本阅读是幼儿教育活动的主要内容之一，能够通过富有童趣的文字和图画，让幼儿喜欢听故事、看图书，感受语言的丰富和优美，有助于培养幼儿良好的阅读习惯，促进其语言能力的发展。中华优秀传统文化是能够展现民族特质和风貌的文化，具有很高的美育价值。教师在幼儿园绘本阅读中添加中华优秀传统文化元素，在文化层面拓宽幼儿的阅读空间，能够很好地丰富幼儿的认知经验，有助于拓展幼儿的知识视野，这是当前幼儿园提高绘本阅读有效性的教育选择之一，也是增强幼儿园美育效果的重要途径。因此，本文探讨了基于中华优秀传统文化视角提高幼儿绘本阅读有效性的方法，以供参考。

    一、中华优秀传统文化融入幼儿绘本阅读的价值

    基于中华优秀传统文化视角的绘本阅读，是幼儿园实现以美育人的重要路径，能够培养幼儿感受美、鉴赏美、创造美的能力，使其形成健康的审美态度和积极的艺术情趣。具体来说，幼儿通过阅读蕴含丰富中华优秀传统文化要素的绘本，可以体会绘本内容的文学之美、艺术之美与文化之美，这既是幼儿感受美的过程，也是幼儿学习表达美、创造美的重要途径。教师将中华优秀传统文化融入幼儿绘本阅读，可以让幼儿自由地遨游在中华优秀传统文化的海洋中，既能满足幼儿对美的向往和追求，也能让幼儿学习中华优秀传统文化，使其具备热爱中华优秀传统文化的优秀品质。另外，中华优秀传统文化与现代生活密不可分，在阅读绘本的过程中，幼儿可以通过联系生活经验，站在文化、艺术视角上理解生活中的一事一物，将对美的感受和理解迁移到生活中，从而增强自身感受美的能力，学会热爱生活。

    二、中华优秀传统文化融入幼儿绘本阅读的策略

    为实现以美育人的教育目标，在基于中华优秀传统文化视角打造幼儿绘本阅读活动时 ......