刘瑞雪

    小学语文是一门综合性学科，对学生的成长与发展具有重要作用。阅读素养是指个体运用识、记、读、说、思、写等方式对阅读材料进行阅读感知、阅读理解、阅读评鉴和阅读表达所需具备的知识、能力及品格的综合表现。在小学语文中培养学生的阅读素养，不但可以发展学生的语言能力，还可以培养学生的文化素养。然而，当前一些教师在教学过程中以考试要求为目标实施教学，忽视了对学生阅读素养的培养，导致学生的阅读能力不强，无法达成核心素养的培养目标。除此之外，一些教师对阅读教学的研究不够深入，导致阅读教学效果低下，影响了学生的整体发展。基于此，笔者结合自身的教学经验，分析了阅读素养培养的价值，并提出了具体的培养策略，希望让学生在语文课堂中学会阅读，掌握阅读的基本方法，在阅读中实现自我提升。

    一、小学语文阅读素养培养的价值

    (一)是核心素养的支撑

    阅读是小学语文教学的重要组成部分，更是核心素养培养的重要支撑。《义务教育语文课程标准》教学目标中强调培养学生的语言应用能力及阅读素养，目的是让学生在语文课堂之中学会信息的提取与应用。因此教师在开展教学活动时，应该提高对培养学生阅读素养的重视程度，让学生能够流畅地表达自己，丰富他们的基础知识，锻炼其思想水平和道德素养，从而提高学生的整体水平。

    (二)是学生个性化发展的基础

    小学阶段的学生天性活泼且具有个性，教师需要为学生提供自主学习的方法，让他们在遇到事情时能够有自己的看法，学会用批判的思维看待事物的本质。而阅读这一活动既可以丰富学生的思想，还可以让学生积累智慧、陶冶情操 ......