蝴蝶饲养记
安安,罐子,火龙果,活动背景,活动过程,(一)第一次饲养尝试,(二)第二次饲养尝试,(三)第三次饲养尝试,活动反思,(一)幼儿的主动探究意识和学习欲望得以呵护,(二)幼儿的交往能力和学习能力获得发展,(三)幼儿的探究学习得到支持
■文/徐梦祎 王灵灵一、活动背景
幼儿是天生的科学家,他们有一种与生俱来的探索精神和好奇心。中班开展了“动物乐园”主题活动,幼儿在花园里发现了几只菜粉蝶,并对其产生了浓厚的兴趣。于是,笔者根据幼儿的兴趣需要,组织幼儿连续开展了两次捕蝶活动,并成功捕到了菜粉蝶。将蝴蝶带到班级后,幼儿就“蝴蝶吃什么”展开了讨论,并由此引发了蝴蝶饲养活动。
二、活动过程
(一)第一次饲养尝试
在前期的捕蝶活动结束后,幼儿成功捕获了一只蝴蝶,他们兴奋地围着蝴蝶观察,并主动交流自己的发现。曦曦兴奋地说:“原来这就是蝴蝶,它好小啊。”黑黑有点担心地说:“蝴蝶在罐子里会不会闷呀?”安安马上建议道:“我们在罐子上给它开个洞吧,不然它不能呼吸了。”丁丁看着蝴蝶的花纹说:“蝴蝶的身上有好看的花纹。”妍妍低声说:“蝴蝶会饿的吧,它吃什么食物呢?”黑黑回答道:“蝴蝶爱吃蜂蜜。”米粒马上说:“蝴蝶喜欢在不同的花上面飞,肯定不是只吃一种食物。”阳阳建议道:“我们还是问问大人吧,他们应该知道 答案。”
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于是,班里几名幼儿自发组成了“蝴蝶食物探寻小队”,目的是了解蝴蝶吃什么。他们先询问了保安叔叔,得到的答案是蝴蝶可能喜欢吃瓜果蔬菜。接着,他们去找了保健员,保健员告诉他们蝴蝶喜欢吃花蜜。“蝴蝶食物探寻小队”的幼儿将得到的答案分享给了其他同伴,引发了大家的讨论,乐乐说:“他们的答案是不一样的,我们该听谁的呢?”安安说:“那就把这两种食物都喂给蝴蝶吃吃看,这样我们就知道它们喜欢吃什么了。”于是,幼儿将吃剩的火龙果和搜寻来的蜂蜜一起放进了罐子里,并认真观察蝴蝶的行为。但蝴蝶既没有吃蜂蜜 ......
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