蒙台梭利教育思想 融入幼小衔接劳动课程的思考
规则,蒙台梭利教育思想融入幼小衔接劳动课程的优势,(一)让儿童掌握更多劳动技能,(二)激发儿童兴趣,提高其参与活动的积极性,(三)培养儿童良好的规则意识,使儿童重视课堂规则,(四)培养儿童的专注力,提高学习效率,蒙
■文/黄晓宇幼小衔接是指幼儿园与小学两个教育阶段平稳过渡的教育过程,对儿童适应小学生活起着重要的作用。蒙台梭利的教育思想对劳动教育有一定的启示,同时,蒙台梭利教育思想背景下的幼小衔接具有独特的优势,可以充分激发儿童的兴趣,让儿童主动参与各类教学活动,有助于提升儿童的核心素养。在蒙台梭利教育思想的影响下,教师不再是课堂的主体,而是以儿童为主体,以实现儿童的健康成长为核心目标,这对儿童的成长具有积极的意义。在开展幼小衔接劳动课程时,教师可以将蒙台梭利教育思想融入其中,根据儿童的身心发展需要和兴趣爱好,适当调整劳动教育的形式,不断挖掘儿童感兴趣的劳动内容,充分调动儿童参与课堂的积极性,以推动幼小衔接工作的有效开展。
一、蒙台梭利教育思想融入幼小衔接劳动课程的优势
(一)让儿童掌握更多劳动技能
在蒙台梭利教育思想的影响下,儿童受外在环境的影响较小,他们更倾向于跟随内心的指引,按照自然成长法则健康成长,学习如何与他人进行沟通和交流,并最终构建一个独特的自我。在儿童构建自我的过程中,同伴交往占据了重要的位置,通过积极与外界沟通,与同伴建立密切的联系,儿童可以更好地构建自我。
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蒙台梭利认为,教育不应局限于课堂,教师应充分发挥自身的指导作用,积极指引儿童在课堂之外不断学习新知识,帮助儿童构建清晰准确的自我认知体系,鼓励儿童根据自己的内心需求与他人进行沟通和交流,在交往过程中形成亲密的关系。蒙氏教育虽然注重个体自我认知体系的构建,但并没有忽略个体其他方面的发展。根据过去的调查发现,受蒙氏教育影响的儿童掌握的劳动技能较多,且他们能在陌生的环境中调整好自身的情绪状态 ......
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