■文/张 玲 付立霞

    核心素养是指个体应具备的满足其终身发展需要和社会发展需要的必备品格和关键能力，主要包括个人修养、道德品质、家国情怀等，从价值取向上看，核心素养反映了个体终身学习所必需的素养和社会公认的价值观。在幼儿教育中，提升幼儿的核心素养是落实立德树人这一根本教育任务的一项重要举措，也是适应幼儿教育改革发展趋势的必然要求。幼儿园课程建设是提升幼儿核心素养的关键，而教师队伍的整体素质和质量是影响幼儿园课程建设质量的重要因素，进而影响幼儿教育的质量和幼儿身心健康发展。因此，在我国幼儿教育不断深化改革的进程中，教师队伍的整体素质和质量引起了人们的广泛关注。目前，教师的专业发展开始从学科走向融合、从专业转向人文、从知识走向能力，这些都是基于幼儿教育目标的变化而变化的。因此，要想培养幼儿的核心素养，幼儿园就必须重视教师的专业发展，努力加强课程建设。

    一、核心素养背景下幼儿园课程建设的意义

    核心素养理念旨在培养全面发展的人，具体而言，核心素养是指个体应拥有的、可以适应自身发展并满足社会需求的思维品质和能力，是个体知识储备、能力发展、情感品格、思维态度、价值观念等若干方面的综合化表现。幼儿教育是教育教学体系的根基，在开展幼儿教育的过程中，教师将培养全面发展的人作为主要任务，努力做好教育教学工作，重视幼儿核心素养的培养，可以更好地实现课程建设的目标。同时，幼儿园通过高品质的课程建设，形成丰富的课程组织形式，丰富课程的内容，能够更好地激发幼儿的学习兴趣，让幼儿学到更多的知识，有助于提升幼儿的核心素养。

    幼儿具有个体差异性，每名幼儿的学习方式都有所不同 ......