■文/郭亚楠

    《幼儿园教育指导纲要(试行)》提出，幼儿园应与家庭、社区密切合作，与小学相互衔接，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。培养幼儿的劳动习惯是幼小衔接不可缺少的重要组成部分，幼儿劳动教育是幼儿园实施素质教育的重要活动形式。在幼小衔接中渗透劳动教育，能培养幼儿的劳动品质，激发幼儿的创造力，促进幼儿全面、健康成长，有助于幼儿从幼儿园平稳过渡到小学，对幼儿的终身发展具有重要意义。本文阐述了幼小衔接背景下开展幼儿劳动教育的意义，探究了幼小衔接背景下有效开展幼儿劳动教育的策略，以供 参考。

    一、幼儿劳动教育的概念

    劳动教育是教育者有目的、有计划地向学生传授正确的劳动观念，以帮助其形成正确的劳动态度，养成良好的劳动习惯，并具备一定劳动能力的教育活动。幼儿劳动教育则是通过游戏、集体活动等方式，培养幼儿正确的劳动观念、劳动意识，使幼儿养成良好的劳动习惯，形成良好的劳动品质，提高幼儿劳动技能的教育活动。幼儿劳动教育主要包括自我服务劳动、集体服务劳动、种植饲养劳动和手工劳动这四个方面。

    二、幼小衔接背景下开展 幼儿劳动教育的意义

    在幼小衔接中渗透劳动教育，能够使幼儿掌握基本的生活技能，增强幼儿的劳动意识，培养幼儿的劳动品质，让幼儿养成良好的劳动习惯，树立正确的劳动观念，有助于幼儿在之后的学习和生活中保持良好的适应性，帮助幼儿从幼儿园顺利过渡到小学。另外，劳动教育对幼儿的长远发展具有重要意义，能够培养幼儿各方面的能力，如语言表达能力、人际交往能力、肢体协调能力等，促进幼儿的社会性发展，为幼儿成为合格的社会主义接班人奠定坚实的基础。

    三、幼小衔接背景下有效 开展幼儿劳动教育的策略

    (一)正确引导，树立正确的 劳动观念

    在幼小衔接中，教师要注重对幼儿劳动行为的引导，帮助幼儿树立正确的劳动观念。现实中，部分幼儿未有效掌握劳动方法和技能 ......