如何有效开展 幼儿园科学教育实践活动
网络资源,教师应,设置发展性的科学教育目标,丰富科学教育活动的内容和形式,(一)生成新的活动内容,(二)选择灵活多样的活动形式,运用灵活多样的科学教育方法,(一)以幼儿为主体,引导其主动探究,(二)培养幼儿学习与反思能力
■文/叶美云科学教育是幼儿教育五大领域的重要组成部分,对幼儿的成长发展具有重要作用。幼儿对周围的世界充满好奇,他们会使用自己独特的方式建构知识体系。基于此,教师应积极开展科学教育活动,促使幼儿掌握科学探究的方法,培养幼儿的科学精神。在幼儿园的科学教育活动中,教师应结合幼儿的实际情况选择趣味性的内容,采用多样化的组织方法,引导幼儿自主研究、加强反思,进而提升幼儿的核心素养。本文探讨如何有效开展幼儿园科学教育实践活动,以期提高幼儿科学教育活动质量。
一、设置发展性的科学教育目标
在设计科学教育活动目标时,幼儿园要以幼儿学情与教学内容为依据。因为科学教育目标的定位决定教育活动的内容和幼儿的培养方向,所以在实施教学活动时,教师要以科学教育目标为指引方向,培养幼儿积极探究的精神与探究能力。《3~6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)提出:“幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣,体验探究过程,发展初步的探究能力。”因此,在设置科学教育目标时,教师应转变教学观念,减少知识性灌输,注重对幼儿科学情感与探究精神的培养,培养他们善学、乐学的良好习惯,提高其解决问题的能力,为幼儿的全面发展奠定基础。例如,在开展大班“浮沉”科学教育活动时,教师将目标设置为“幼儿在观察浮与沉的实验中,知道事物是可变的;能够自主与同伴合作、交流,用自己喜欢的方式记录实验结果”。
二、丰富科学教育活动的 内容和形式
(一)生成新的活动内容
教师应结合《指南》的要求,灵活选择接近幼儿最近发展区的科学教育内容,以激发幼儿的探究兴趣,促使其主动思考、积极探究。在选择内容时,教师应结合现实需求,根据活动时间与环境的变化 ......
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