■文/林艳红

    小学低年级语文教学以识字和写字为主，在此基础上，教师可逐步增加朗读、背诵、阅读等训练。《义务教育语文课程标准(2022年版)》提出，小学语文教学对低年级的写话要求是： “对写话有兴趣，留心周围事物。写自己想说的话，写想象中的事物。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。”由此可见，低年级说话、写话练习是学生学习作文的基础。教师要重视低年级写话教学，让学生对写话产生兴趣，掌握正确的写话方法，进而提高写话能力，为日后写作打下坚实的基础。本文探讨了如何培养低年级学生写话的兴趣与能力，以供参考。

    一、培养学生写话的兴趣

    (一)以说引趣，激发欲望

    心理学家皮亚杰提出：“儿童是有主动性的人，他们的活动受兴趣和需要的支配，一切有效的活动必须以某种兴趣作为先决条件。”在小学低年级的语文教学中，教师就要有意识地激发学生的写话兴趣，培养学生的写话能力。写话的前题是说，说话是写话的基础，因此，教师应引导学生敢说、乐说、会说。

    在实际教学中，笔者从以下方面培养学生说话的兴趣和能力。其一，在课堂上，笔者会创设多种情境，营造轻松、愉悦的课堂氛围，努力拉近与学生之间的距离，做到和蔼可亲、面带笑容、话语亲切，对学生多表扬、少批评，让学生放松地说、尽情地说。其二，笔者会开展各种游戏活动，引导学生说话，比如喜欢的词句有哪些、描写景色的词语有哪些、怎样续编童话故事、学习科技类文章的感想等，鼓励他们发表新想法。其三，笔者每周会组织课外阅读交流会，引导学生互相交流，如“读故事后有什么感想，受到什么启发，获得了什么经验”等，让学生畅谈自己在阅读中的收获。其四，在每次的口语交际活动中，笔者会创设情境 ......