■文/郁 娟

    近年来，职业倦怠问题是幼儿园教师面临的一大热点问题，它不仅影响教师个体的身心健康，而且影响幼儿的健康成长。调查发现，部分农村教师有以下职业倦怠表现：情绪低落，工作热情度不高；个人职业成就感低；工作压力大等。本文通过分析农村幼儿园教师产生职业倦怠的原因，尝试从社会层面、幼儿园角度和个人层面出发制定调适策略，以帮助教师实现更好的 发展。

    一、问题的提出

    目前，虽然关于教师职业倦怠的研究有很多，但是针对农村幼儿园教师职业倦怠的相关研究却不多。部分农村教师因工资不高、压力大、社会认可度低而对工作失去热情，这不利于我国幼儿教育事业的发展。因此，社会各界人士应该多多关注我国农村幼儿园教师职业倦怠问题，找准原因并对症下药，帮助他们提升自我。

    本文通过分析我国农村幼儿园教师工作现状，了解农村幼儿园教师职业倦怠现象，并尝试找出这种现象产生的原因，提出相应的调适策略，帮助他们实现更好的发展。

    农村幼儿园教师是农村幼教事业发展的关键，良好的师资队伍有利于提高我国整体教育水平。研究农村幼儿园教师职业倦怠问题，能促进农村幼教事业的长远发展。

    二、农村幼儿园教师职业 倦怠现状分析

    (一)情绪低落，工作热情度 不高

    有研究表明，教师职业倦怠现象大概在工作第五年的时候会初步凸显，在第十年的时候这种现象会较严重，在十五年以后这种现象会逐渐好转，总体呈现先上升后下降的趋势。由此可见，教龄长短是影响教师职业倦怠的因素之一 ......