■文/陈 捷

    生活材料指幼儿在生活中能够经常见到的各种材料，如水杯、勺子、毛巾、纸箱等。生活材料作为幼儿接触生活、了解生活的主要媒介，对幼儿的成长和发展具有重要作用。随着幼儿年龄的增长，幼儿对周边事物的感知能力也越来越强。在幼儿园游戏教学中，教师应当充分借助生活材料，组织幼儿开展游戏活动，让幼儿在轻松活跃的氛围中发展智力，提高能力。

    一、生活材料在幼儿园游戏教学中的应用价值

    (一)能够满足幼儿教育的改革要求

    现阶段幼儿教育改革旨在促进幼儿身心健康发展。在这一背景下，教师应当把发展幼儿能力作为首要任务，借助新型的教学方式，让幼儿在游戏中利用生活材料探索知识，进而提高幼儿思维的活跃度，使幼儿快乐玩耍，健康成长。

    (二)能够提高幼儿的身体素质

    游戏是幼儿非常喜欢的活动，能提高幼儿的参与性、积极性，提高幼儿的身体素质，增强幼儿的身体协调能力，锻炼跑、跳等动作技能。教师将生活材料与游戏教学相融合，不仅能引导幼儿掌握一些生活技能，使其感受到学习与生活的紧密联系，还能提高幼儿的身体素质，拓展幼儿获取知识的途径。

    (三)能够促进幼儿身心健康发展

    幼儿的健康成长需要教师和家长积极配合，家长和教师的教育理念应当保持一致。幼儿园管理者应当从环境建设、课程体系设计等多个角度入手，重视生活材料与游戏教学的联系。教师可以运用游戏丰富幼儿的生活经验，提高幼儿的自理能力，促进幼儿身心健康发展，为幼儿将来的学习和发展奠定良好的基础。

    二、生活材料在幼儿园游戏教学中的应用意义

    (一)有效借助生活材料，促进幼儿小肌肉动作发展

    在幼儿园游戏教学中 ......