■文/陈诗婷

    随着新课程改革的深入推进，人们越来越注重学生核心素养的培养，这对教师的教学提出了更高的要求。数学核心素养包括数学抽象、逻辑推理、数学建模、数学运算、直观想象、数据分析六个方面，简单来说，数学核心素养是指学生对数学知识的应用能力。在现阶段的数学教学中，教师要转变传统的教学观念，充分意识到培养学生数学核心素养的重要性，并采取一定的措施丰富教学活动的内容和形式，以充分激发学生的学习兴趣，促使学生主动学习与探究，从而提升他们的数学核心素养，助力学生实现可持续发展。在新课改背景下，教师要主动探讨基于数学核心素养培养的教学方法，为学生打造一个创新型的数学课堂，以增强学生的整体数学能力。

    数学是小学课程中的一门重要学科，数学教学对学生未来的成长与发展起着重要的作用。在小学数学教学中，教师应引导学生掌握数学运算、几何图形分析等基础数学知识，让他们具备强烈的数学意识，并努力提升学生的数学核心素养，为学生未来的数学学习奠定扎实的基础。在课堂教学中，教师要以促进学生全面发展为核心任务，让学生的思维、实践、操作等能力都得到发展。基于此，笔者探讨了新课改背景下小学生数学核心素养的培养方法，以供参考。

    一、培养小学生数学核心素养的作用

    近几年，国家一直在大力推行和深化素质教育，旨在让学生将所掌握的理论知识运用于实际生活中，从而达到立德树人的目的。培养学生的数学核心素养可以增强学生对理论知识的运用能力，有助于促进学生的全面 发展。

    (一)增强学生的问题解决能力

    数学核心素养不是单纯的计算和背写公式，而是一种抽象的、概念化的、模式化的思考方式，是把知识和方法有机地融合在一起的能力。数学核心素养不仅决定了学生的数学学习水平，也决定着学生的数学思维方式和学习方式。数学核心素养较高的学生在处理现实生活中的问题时具有如下三个特点：一是在讨论问题时会强调问题的界定；二是善于通过表象看到事物的本质 ......